接下来，他转向加雷恩：

“你的情况更复杂一些，金属臂除了是工具，也是你情绪的镜子。”

加雷恩下意识地看向自己的金属右臂：

“是的，每当我生气时，它就会变得锋利。难过时，它会变得脆弱。我控制不了这种变化。”

“因为你一直在试图'控制'它。”

罗恩摇头：

“但真正需要的不是控制，而是沟通。”

“你的金属臂不是死物，它已经与你的生命能量融合。它感受你的情绪，是因为它关心你。”

这个观点让加雷恩感到疑惑：“关心我？”

“当然。”罗恩的语调带上了循循善诱：

“它在愤怒时变得锋利，是为了保护你；在悲伤时变得脆弱，是在与你分担痛苦。这就是一种共鸣！”

加雷恩凝视着自己的金属臂。

“那么，我该如何与它沟通？”

“用感谢代替抱怨，用理解代替强制。”

罗恩指导道：

“当它因为你的情绪而变化时，不要急着让它恢复原状。

先感谢它对你情绪的关心，然后温和地告诉它你的真实需求。”

整个教室陷入了沉思。

这种教学方式，与学徒们之前接受的技术化指导截然不同。

“导师。”一名之前没有发言的学徒举手：

“您说的这些很有道理，但在实际应用中，这种'共鸣'方式会不会效率太低？”

“阿尔弗雷德，对吧？”

罗恩记起了这名学徒的名字：

“你的担忧很合理。但我想反问一句：效率与效果，哪个更重要？”

阿尔弗雷德是一名具有少量龙族血脉的混血，能够在短时间内提高身体某些部位的温度：

“当然是效果更重要。”

“那么，让我们做个对比实验。”

罗恩从储物袋中取出两支相同的蜡烛：

“阿尔弗雷德，请用你平常的方式点燃第一支蜡烛。西德，请用我刚才教的'共鸣'方式点燃第二支。”

阿尔弗雷德毫不迟疑地将右手食指对准蜡芯，集中精神加热指尖。

几秒钟后，蜡烛被点燃了，但火焰跳动不定，显得不够稳定。

西德则闭上眼睛，首先轻抚蜡烛表面，似乎在感受蜡的质地和温度。

然后他深吸一口气，掌心散发出温和的光芒。

这次点燃过程用了将近二十秒，但当蜡烛点燃时，火焰异常稳定，甚至带着淡淡的金辉。

“现在，同时吹灭两支蜡烛，然后再次点燃它们。”

罗恩继续指导。

两人同时吹灭蜡烛，然后尝试重新点燃。

阿尔弗雷德很快就点燃了蜡烛，但这次火焰比第一次更加不稳定。

而西德虽然用了相同的时间，但第二次点燃的火焰却更加明亮稳定。

“看到区别了吗？”

罗恩向全班解释：

“强制性的操控虽然快速，但每次使用都会消耗自己的能量，而且效果会递减。”

“而基于共鸣的方式，虽然初期较慢，但随着理解的加深，效果会越来越好，消耗也会越来越少。”

“共鸣式的操控还不会对目标造成损害。你们看，西德的蜡烛燃烧更均匀，而阿尔弗雷德的蜡烛边缘有轻微的焦化痕迹。”

这个实验让所有学徒都陷入了沉思。

艾拉在一旁静静观察着这一切，眼中闪过惊讶的神色。

她没想到罗恩能如此迅速地抓住每个学徒的核心问题，并用如此生动的方式展现教学理念。