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幼儿语言教育年龄阶段目标-新易得(二)

幼儿语言教育年龄阶段目标-新易得(二)

幼儿语言教育目标从纵向角度来看具有层次结构,一般可以分解为总目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次...

幼儿语言教育年龄阶段目标-新易得(一)

幼儿语言教育年龄阶段目标-新易得(一)

所谓语言教育年龄阶段目标,即幼儿在不同年龄阶段的不同教育目标。将语言教育目标分解为不同的要求,形成对每一年龄阶段幼儿逐步提高要求的具体目标,是年龄阶段目标的一个特点。 语言教育总目标为幼儿语言方面的发展指明了方向,在每...

支持幼儿园自助建构-新易得

支持幼儿园自助建构-新易得

在建构中培养幼儿的合作意识,体验合作的乐趣。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质...

幼儿德育-新易得

幼儿德育-新易得

《幼儿园工作规程》有这么一段,“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并惯于幼儿生活以及各项游戏活动之中...

注重幼儿建立自信(二)-新易得

注重幼儿建立自信(二)-新易得

相关研究指出,教育是深思熟虑、关怀备至以及小心翼翼触及学生心灵,唯有付出耐心和细心才能让学生感到幸福,获取知识。...

注重幼儿建立自信(一)-新易得

注重幼儿建立自信(一)-新易得

幼儿形成性格、养成习惯以及身心发展的重要阶段为学前教育阶段,这一过程也是塑造幼儿性格和促进其个人发展的重要阶段,甚至可以说学前教育影响幼儿一生发展。...