我们还要再补充两点，注意培养孩子的生活经验，也不能全部听之任之，把控一个度来约束矫正。 ...

当一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。3～6岁的幼儿已不同程度地对周围的一些事物产生了认识和情感的要求，这就要求教师应在此时抓住有利时机有的放失...

经常阅读的孩子会更聪明。和孩子一起阅读，既能起到引导孩子的作用，又能扩展孩子阅读视野。孩子见识的多了，道理懂得多了，遇到新知识才会触类旁通，比一般孩子理解的快，自然智商蹭蹭上涨好几个台阶，因此，做的要从小培养孩子良好...

当教师累，压力大，负担重，时刻不轻松。但是教师一定要快乐起来，与孩子们在一起是快乐的，教书育人的事业是快乐的。当老师们在教育工作中出现的种种问题和社会处境，容易在心理上引起反应甚至导致出现心理不适。这时候，大家不妨试...

一千个孩子有一千个不爱上幼儿园的理由，知道孩子在幼儿园遇到了什么麻烦比引导他们发现什么更有趣还要重要。只要家长能及时发现并给予正确的引导，就能帮他们度过短暂的不适应期。每个孩子都应该从自己的小家庭里走出来，慢慢学会变...

在混龄语言学习中，大、小幼儿间的组合方式在一定程度上影响着幼儿语言发展的水平，因此合理的组合将有效地推动幼儿的语言学习。幼儿园可以根据幼儿不同时期的交往水平采取三种组合方式...