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教师专业发展主要的三个阶段!

教师专业发展主要的三个阶段主要是分别是
关注生存,关注情境和关注学生三个阶段。
其实这三个阶段可以按照时间的发展顺序来
理解各个阶段的关键特征。
 
如何促进教师专业发展
1、通过理论学习,促进教师专业成长:给教师创造学习的条件和氛围,没有理论的实践是盲目的实践,,没有实践的理论是空洞的理论。给教师创造学习的空间,每周组织教师进行理论业务的学习,从思想上认识教育的本质,从思想上认识中国教育的教学方针。
2、通过校本研训,促进教师的专业成长:制定符合学校实际的校本研训计划,学期初组织学校领导及骨干教师专门开展制定出切合实际的校本研训专题。制定切实可行的校本研训计划,分解给每位教师符合自身实际的校本研究主题。
 3、专业引领,促进教师的专业成长:利用网络资源和现有的光盘资源和远教资源,组织教师每周至少一次观看专家光盘课堂实录、专家教育讲座,极大的提高和促进了教师的课堂教学水平。

4.认真实施“223工程”促进教师的专业成长:在学期初制定领导、家长进课堂周会,同家长对自己孩子的老师的课堂水平进行评价,评价采取无记名评价,综合所有评价的结果进行汇总评优。

 5、专业品格
一是终身从教。因为教师职业是个崇高的职业,是个灿烂的职业;它关涉到国家的前途和命运,关系到人类的发展与未来。因此,作为教师,不仅要热爱教师职业,更要立志终身从教。二是育人为本。也就是说,教师的本职工作不光要教书,更要育人;不光要尽心尽力教好书,更要不遗余力育好人;不光要为人民教好书,更要为国家育好人。三是为人师表。具体地说,要求学生做到的,教师首先要做到;要求学生带头的,教师首先要带头。
6、专业智慧
教育是一门科学,更是一门艺术。而艺术是最讲究智慧的,是最需要智慧的。所以,教育是最讲究智慧的,是最需要智慧的。而教育智慧不会凭空产生,不会从天而降;它只能来自先进的教育理论,源于坚实的教育实践,源自先进的教育理论与坚实的教育实践的融合。
 
 教育更多的应该关于学生本人,而不仅仅是成绩,一个学生未来能走多远,能力是一个方面,而更多的是他们的道德素质。希望即将以及已经成为老师的你们,多多去陪伴孩子自身的成长。
 

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