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男幼师:为幼儿园添上“父亲”角色

长期以来,幼儿教育理所当然的被认为是女性的职业,.而今天在大多数国家都或多或少有了“另类”。只要用发展的眼光去分析,男幼师在这个领域的出现是经济发展的选择和社会进步的必然趋势。国内外不少从事幼儿教育工作多年的资深教师和幼教专家纷纷指出:在传统学前教育中,儿童从出生到人幼儿园,一直被女性所包围,这对儿童,尤其是男幼儿而言,对其个性、品质的培养都有一定的消极作用。我们从生活实践中可以发现,幼儿虽然安静、内向、循规蹈矩、不越雷池,却丧失了勇敢、进取、冒险、拼搏等优秀品质。
 
幼儿园园长们说,男幼师的出现也给幼儿园管理提出新的课题,要善于发挥男幼师所长,让幼儿园里充满更多活力。
进入幼儿园才发现没有男厕所,工作之余要听女老师谈“闺蜜话题”……男教师想在幼儿园里工作,要克服难以言说的“尴尬”。
现如今部分城市出现了男幼师的角色,家庭中都会有爸爸妈妈,同样的,在幼儿园生态系统中也应有“父亲”角色。从尤里·布朗的生态系统理论角度来看,孩子成长生态中各种因素都应该发挥作用。例如,在设计游戏时,男幼师更看重对各种材料的探索和运用,更强调游戏中的竞争性,他们会将男性勇敢、坚韧、大气的品质传递给孩子;而女教师情感细腻,在设计游戏过程中可能更在意美观性。
 
陈冠峰说,男教师的语言体系和思维方式都与女教师有差异。女教师说话温柔,经常用叠字或者儿化音与孩子交流。而男老师的语言表达直接、简单,且常常伴有肢体语言。“起初孩子们并不是很理解,但慢慢地,这种语言方法反而会促进孩子搭建自己的语言体系。”
男幼师一直存在较高流失率。陈冠峰解释说,教师流失的原因很多,例如收入待遇问题,但凡男幼师到结婚成家阶段,就有流失现象;此外,男幼师个性张扬,如果自我性格得不到释放,职业认同感会受到影响。留住并将男幼师的作用发挥到最大,挑战的是教研、教学、行为规范等方方面面的传统管理文化,诉求的是同侪前行的包容与智慧。
男女幼师相互取长补短、合理搭配,将对幼儿的健康成长更为有利。换句话说,男幼师的出现是符合教育客观规律的。

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