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新幼师的烦恼-新易得

幼师入职适应是教师专业发展过程中的重要一步,入职期的适应情况对新幼师将来的专业发展有着决定性作用。然而,目前新幼师入职的1-3年内普遍感到无所适从、身心交瘁,他们不仅要尽快适应幼儿园快节奏、高强度的活动,还要面对专业实践、人际交往中遇到的困难和来自生活的压力。如何完成融入团队、迅速成长、科学育儿,顺利实现从学生到教师的角色转变,是新幼师不容回避的问题。

  
“高学历”也要向实践学习,先会和孩子“玩”。专科院校毕业的教师艺术技能突出,能歌善舞,教育活动组织流畅,总能吸引孩子们的注意力。我们这些本科毕业生虽然很爱孩子,但在组织活动时经常‘拢’不住他们。”刚上岗的幼师说,在真正接触幼儿园工作后她总是苦恼于不知道如何获得孩子喜欢、找到教育幼儿的机会。其实,高学历幼师并不是不懂教育幼儿,而是错过了教育的宝贵机会——与幼儿“玩”的时间。


幼儿在区角、户外活动的时候,这些幼师往往只顾着在一边准备上课的材料。事实上,与其他学段不同,幼儿的学习是在生活、游戏中进行的。因此,高学历教师应放下“架子”、蹲下身子与幼儿玩耍起来。通过游戏,他们可以掌握与幼儿玩的技巧,弄懂其玩的学问,发现幼儿遇到的难题,抓住时机以恰当的方式协助、教育幼儿。
 

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