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浅谈幼儿园管理-新易得

幼儿园,在外人看来,也许就是一个很和谐的小社会。园长对于幼儿园的管理也应该是很简单的,毕竟因为幼师与孩子们因为性别与年龄属性,很容易接受管理。其实不然,今天我们就来单讲一下关于幼儿园的幼师管理,看看那些别人不理解的幼儿园管理。


  
由于工作的需要,幼儿园的老师基本以女性为主,这对于孩子来说其实是好事。孩子毕竟年龄小,到了幼儿园这个小集体里,面对完全陌生的环境,难免会不知所措,进而产生抗拒的心理。这个时候,女幼师因为其天然的性别优势,可以让孩子在最短的时间里适应幼儿园的生活,包括在之后的学习中,也会对自己的老师有一种特别的亲近感。
 
所以孩子对于女幼师来说,很容易管理。那么,对于幼师的管理,园长应该注意些什么呢?大部分的幼师都是女性,她们心思敏锐,感应能力较强,这个特点来说,幼师既好管理,又不好管理。就因为在这个特点,可能相同的一句话,因为语气的不同或者理解不一样,造成的结果就大不一样。很多园长也苦恼,觉得管理有时候真的是一门大学问,稍微一点的偏差造成的后果就完全是两个样子。
 
 
 孟子曾说过一句话:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”虽说园长对于幼师来说是管理者,但大家更是一个整体,在工作当中,我们把自己定位在与其他教职工平等的位置上,以爱换心,真心实意地去尊重每位教师,关心和帮助她们解决工作和生活上的问题。用自己的真诚与关爱,把幼师当做自己的朋友,让幼师真正感觉自己被需要,被重视。尽量满足教师心理需要,使他们有归属感,使园长与教师之间建立起良好的人际关系,营造一种和睦、宽松的工作环境。这个时候,幼师得到一个最基本的心理满足,对待工作也会特别的上心。   
 
管理是一门艺术,而不是生搬硬套规章制度,人是活的,制度却是死的,在别人用来很好的方法,放到自己的幼儿园就有可能会水土不服,这个时候,就要考验园长的管理智慧了。作为幼儿园的管理者,首先应转变观念,增强教师自主管理、自主发展的意识。比如在制定规章制度时,可以组织教职工参与研究、讨论,形成“制度为我们服务”的共识,所确定的考核制度体现了公平、公正的原则,维持了有序的工作秩序,使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能,促使全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。这样可以最大限度的提高幼师的工作积极性。
 
 
 对于幼师的管理,公平也是很重要的一个方面,很多园长经常犯的一个错误是:错把公平当做平均主义,这种错误认识导致很多幼师在工作中很容易让幼师产生懈怠的情绪,遇到问题时因为不愿承担责任而造成问题的叠加。所以,园长在分配工作中做到办事公道,奖罚分明,分配利益时也要做到公道,只有这样才能够服众。在用人上要提高透明度,使用公开、公平与公正的用人策略,充分调动广大教师的工作积极性,加强管理工作的监督作用,促进教师与园长的共同成长。
  
管理,不是命令,理清“管”与“理”的区别,加以正确运用,你会发现,幼儿园管理其实很轻松


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