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教园长学会和幼师相处-新易得

园长对于幼师的管理起着及其重要的作用,幼师作为一个特别的群体,因为工作性质的原因,大部分是由女性来担任,他们心思细腻、敏感,每天的工作压力又极大,还要不时面对社会上因为不时出现的幼儿园负面新闻而面对额外的压力。

这个时候,园长对幼师的态度就尤为重要,它直接决定了幼师接下来的心态,影响教学质量。一个好的园长,可以及时处理幼师在教学或者生活过程中的困难,及时帮助幼师调节好心态,防止坏情绪的蔓延。

懂得换位思考,要相信自己幼儿园的每一个幼师,相信他们的教学能力,相信他们的工作态度,相信每一个幼师都希望把所有的事情都能尽到自己的能力做到最好,面对幼师工作中一些小的、无心的失误,园长尽量不要不分青红皂白就立即进行批判,问清事情的原因,换位思考,站在幼师的角度上考虑问题,理清错误发生的过程,让老师在可以接受的情况下真正认识到自己的错误,并加以改正。进而让幼师在认清错误后放下负担,从头振作起精神,再次投入到工作中去


园长虽然是一个幼儿园最高的决策者,但切记,我们负责的幼儿园的整体运营。虽是最高决策者没错,但在与幼师沟通过程中,一定要放下身段,与幼师站在平等的地位。幼师是我们的下属,更是我们的朋友,是幼儿园不可或缺的角色。在沟通中站在与幼师对等的位置,让幼师产生与园长自然的亲近感,交流也因而变得更顺畅,当交流变得顺畅,不论是问题的解决还是政策的推行,都可以变得更简单。做到与幼师平等相处,既简单又困难,园长应及时调整自己的心态,客观冷静的看待幼儿园的人与事,做到真正与幼师站在一个面上,一条线上。让幼师看到自己的“另一面”,幼师对园长了解越多,沟通越多,也就理解越多,宽容越多,有利于消除工作中的隔膜和误解。

避短扬长 ,在于可以全面的了解幼师,发现幼师身上的闪光点,从幼师一些细微的动作与情绪中捕捉相关信息,灵敏地发觉老师心理需求,不以表面的现象评判幼师,不以自己的好恶差别对待幼师。在了解剖析幼师特色的前提下,将每一位幼师安排在适宜的作业岗位上,使一个班级中,在年纪上既要有生气勃勃、勇于创新的新老师,又有经历丰厚、仔细周到的老老师;在性情上能够斗胆配详尽,凶横配文静;在才干上,既有拿手文字书写的,又有拿手口头表达的。将有责任心、组织才干、事务才干强的老师聘任为班、组长,委以重任。事实证明:只需任人唯贤用其所长避其所短,才能表现每自己的最大潜能。

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