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幼儿语言教育年龄阶段目标-新易得(三)

每个年龄阶段的具体目标都应建立在上一年龄阶段目标达成的基础上,同时对本年龄段的幼儿具有一定的挑战意义,使幼儿在学习后能跃上一个新的台阶。教师应根据具体的情况,在各年龄阶段语言教育目标的指导下,将年龄阶段发展目标的多方面内容渗透到幼儿参加的活动中
 


三、文学作品学习活动
 
    1.小班发展目标
    (1)喜欢听故事和儿歌,对文学作品的语言感兴趣。
    (2)初步感受和学习作品的语言美。
    (3)能理解文学作品的情节内容或画面情节。
    (4)能在文学作品原有基础上扩展想象。
 
    2.中班发展目标
    (1)能理解故事、诗歌的内容,记住作品的主要情节。
    (2)在理解作品的基础上,能初步归纳主题。
    (3)理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。
    (4)根据作品提供的线索,可以进行模仿创编。
 
    3.大班发展目标
    (1)乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,并尝试在适当场合参与文学活动。
    (2)在教师的帮助下,能分析作品的特殊表现手法,理解作品的主题或感受作品的情感脉络。
    (3)能理解作品的不同体裁及其构成,开始接触文学作品的艺术语言构成方式。
    (4)能联系个人已有经验扩展想象,并创造性地进行表述。

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