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幼儿德育-新易得

《幼儿园工作规程》有这么一段,“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并惯于幼儿生活以及各项游戏活动之中。
 
德育,要做到渗透性,幼儿园一日活动及每个环节都应有德育因素。例如游戏中,老师把品德教育目的融合到游戏中,孩子在体验游戏的娱乐同时能接受并理解。
 
幼儿园一日流程各自不同,最主要的是应当结合每个活动的特点。幼儿园的日常生活是平常的,琐碎的。在潜移默化之中对幼儿良好习惯的形成产生不可忽视的影响。因此,我们要充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好的生活习惯和行为习惯的培养.



《幼儿园规程》指出:幼儿园要创设与教育相应的良好的环境。这里的“环境”有两方面:一是指物质环境。二是指精神环境。我们根据主题活动的需要,在活动时中创设了一个以爱祖国,爱家乡,为内容的活动角,并随着活动的变化,更换不同的内容,是幼儿一进活动室就感受到了五爱教育的气息。我们的环境不能作为一个摆设而是应该与教育教学的内容息息相关。
 
幼儿园的孩子道德意识正处于一种朦胧阶段,家长是幼儿第一人教师,家长的品德行为,对子女的教育方法,对幼儿品德形成和发展具有潜移默化的作用。应此,我们要做好家、园联系工作。要求家长配合做到同步教育。


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