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幼儿的“兴趣”教育-新易得

问大家一个问题哈,在什么情况下幼儿才能学会,或者做好一件事情呢?个人认为,前提是在要幼儿对这件事有浓厚的兴趣,对幼儿有足够的吸引力!在于这件事的本身,当然更重要的的在于引导和培养兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。”

要想组织一堂有生动效率的活动课程,一定要充分了解并抓住孩子的兴趣点,无论是从教学语言、动作,甚至是表情都要拿捏到位,把控适度。这对教学质量而言很关键。举几个例子,教孩子们轻松学习。

1. 声情并茂


你能指望孩子会在平淡的普通朗读下理解或者记住诗歌?拜托这里是幼儿园,不是小学。(家长都知道要变着法儿的哄孩子)朗诵的节奏要合理把控,时快时慢,抑扬顿挫,让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中,同时,再配上优美、动听、富有想象的音乐,以及形象生动的教具运用,使幼儿在融融的气氛中,尽情地表达自己的情感和愿望。



2.肢体语言

根据内容添加动作,增加带动孩子的兴趣。有的诗歌重复较多,篇幅较长,孩子们学习起来有困难的时候,我们可以给孩子们分段来编入动作表演,
幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵,引导幼儿可以做和老师不一样的动作,这样来表现出自己的风格,有的幼儿动作形象,有的动作滑稽逗人,有了这“形象记忆”,幼儿就能表演和朗诵了。



就算是成年人,不管是人、物、或者某件事,只要有兴趣,自然格外上心。这是天性。幼儿的教育方式也很简单,就是游戏!玩!越开心效果就越好,这是孩子的天性。幼儿园的教育离不开游戏,不管怎样的课程,只要让孩子有“兴趣“。

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