幼儿园孩子的美术课程-新易得
因为幼儿的天性，孩子们喜欢把大部分的精力用在游戏玩耍上面，所以幼儿园的教育是建立在游戏的基础上。今天咱们就来唠一唠，如何让孩子深深的爱上美术课程。
将教育内容和意义融入到游戏当中，让幼儿在游戏中得到知识的增长和锻炼，这不会引起幼儿的排斥还会让幼儿在游戏活动里寻找快乐。我们可以用类似的教育手段来提高幼儿对美术的爱好与追求。
幼儿的美术作品虽多是涂鸦，但却是孩子们用心的结晶。在幼儿园大班的美术教学中，幼师要充分的了解幼儿感兴趣事情或者孩子们能够接受的上限，根据孩子们每天的生活和教育环境，他们所表现出来喜爱的事情或者物，从而提供最合适的故事，进行角色扮演，孩子参与其中必然有了体会，孩子们会把故事里喜欢的角色或者事物进行进行绘画，完成自己的美术作品。
传统的幼儿园美术课程教学都是 由幼师来安排内容，但是游戏化的美术教学模式更多要求由幼儿来掌握选择权，老师可以让孩子们根据当天故事游戏的内容来选择要绘画的场景，能扩展幼儿的思维，将天马行空的想象力融入其中，这会让绘画内容更具有趣味性。
现在的幼儿园美术课程应该具有更多样化的游戏性质，以前老师更趋向尽可能教授幼儿绘画的技巧和理论，轻看了幼儿的实践能力和实际和对幼儿绘画兴趣的开发，一定要让孩子们在生活学习中充分的利用故事游戏素材完成绘画任务，尽情的抒发他们的天性。
通过故事表演的游戏形式来对幼儿园开展美术教学，对幼儿园大班美术教学有重要的现实意义，能有效的完善现阶段幼儿园美术教学的方式，充分调动孩子对美术课程的积极性，从而达到幼儿综合素质全面发展的有效提高。
每个孩子都是一块璞玉，要想成为精美的艺术品，需要匠师去精心雕琢，轻了不行，重了不行。而学前教育阶段，正是“抛光打磨”，为玉器接受雕琢做准备的重要过程，任重道远啊！
将教育内容和意义融入到游戏当中，让幼儿在游戏中得到知识的增长和锻炼，这不会引起幼儿的排斥还会让幼儿在游戏活动里寻找快乐。我们可以用类似的教育手段来提高幼儿对美术的爱好与追求。
幼儿的美术作品虽多是涂鸦，但却是孩子们用心的结晶。在幼儿园大班的美术教学中，幼师要充分的了解幼儿感兴趣事情或者孩子们能够接受的上限，根据孩子们每天的生活和教育环境，他们所表现出来喜爱的事情或者物，从而提供最合适的故事，进行角色扮演，孩子参与其中必然有了体会，孩子们会把故事里喜欢的角色或者事物进行进行绘画，完成自己的美术作品。
传统的幼儿园美术课程教学都是 由幼师来安排内容，但是游戏化的美术教学模式更多要求由幼儿来掌握选择权，老师可以让孩子们根据当天故事游戏的内容来选择要绘画的场景，能扩展幼儿的思维，将天马行空的想象力融入其中，这会让绘画内容更具有趣味性。
现在的幼儿园美术课程应该具有更多样化的游戏性质，以前老师更趋向尽可能教授幼儿绘画的技巧和理论，轻看了幼儿的实践能力和实际和对幼儿绘画兴趣的开发，一定要让孩子们在生活学习中充分的利用故事游戏素材完成绘画任务，尽情的抒发他们的天性。
通过故事表演的游戏形式来对幼儿园开展美术教学，对幼儿园大班美术教学有重要的现实意义，能有效的完善现阶段幼儿园美术教学的方式，充分调动孩子对美术课程的积极性，从而达到幼儿综合素质全面发展的有效提高。
每个孩子都是一块璞玉，要想成为精美的艺术品，需要匠师去精心雕琢，轻了不行，重了不行。而学前教育阶段，正是“抛光打磨”，为玉器接受雕琢做准备的重要过程，任重道远啊！
