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幼儿教育理念

“学校必须允许孩子自由地开展活动,科学教育只能诞生在这样的学校里;这是一个根本性的变革。”——玛丽亚·蒙台梭利


人生百年,立于幼学,学前教育是儿童发展智力和潜力的非常时期,通过非直接性策略,为基础学习做准备的阶段。从幼儿园阶段起,就要充分地将所谓的“传统主义”与“现代性”教学方式相结合。肢体训练、游戏、和自主学习。幼童的求知欲和能力在自主学习过程中自然展现,培养孩子语言与社会能力。自幼儿园开始,孩子在学校教育中迎接挑战和未来发展所具备的潜能就逐渐明朗化。自二次世界大战以来,学前教育被视为法国的一大王牌,得到许多国家的赞赏。很多国家具有相似的教育体系,但法国始终走在学前教育的前沿,值得学习。
 

幼儿园的总体教育目标应该是让每个儿童为未来的学习和教育打好基础、通过学习社会的规则从而学会尊重他人,这些学习从幼儿园开始。语言是幼儿认知发展的核心,所以浸入式语言环境是学前教育的首要目标和需要贯穿始终的主旨。幼儿园服务于国家教育的战略目标,促进儿童更好地为小学阶段的基础学习做好准备。
 

 

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