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小学教师好当吗?

教师职责:
1.教授学校开设的各种课程,学习课程标准,认真备课,按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业,解答学生疑问等等;
2.组织考试,选择或编写考卷,批改试卷并登记学生成绩;
3.对学生进行个别辅导,必要的时候进行家访;
4.组织学生开展课外活动,并与学生一起参与,保护学生的人身安全;
5.对学生开展思想道德教育,树立儿童正确积极的世界观、人生观;
6.发现儿童的兴趣,指导儿童加入学校的兴趣组,促进学生的健康发展;
7.及时发现儿童生活中的困难和思想上的问题,在家访中与家长沟通,一方面反应儿童的情况,另一方面将家长的意见结合到教学中;
8.如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的评价。

教师教育培训:
教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语、等相关专业大专以上学历。教育部的小学教师资格认证:是成为小学教师的必备条件,2001年开始全面实施。国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书:普通话水平划分为三级六等,教师应达到二级或一级水平,语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

工作经验:热爱小学教育事业,遵纪守法,品行端正,敬业爱岗;身体状况良好,性格开朗,有亲和力和责任心,语言表达能力强,掌握一定的信息技术教学手段。

教师需求量大:
如今,师范类的就业率在95%左右,很多毕业生都去了学校做了老师。
很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士。相对前几年而言,就业的门槛高了。但同时,考生也应看到师范类专业毕业生的就业范围已拓展到了许多专业领域,如:指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。
从需求方来看,我们是一个13亿人口的大国,到2020年人口可能达到16亿,这无疑更证明了今后教育的市场巨大的发展潜力和拓展空间。
 

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